由点及面 发散探究——走进华美IB特色课程(五)| Entering the IB characteristic course

时间:2022-03-17

由点及面 发散探究——走进华美IB特色课程(五)| Entering the IB


由点及面

发散探究

Divergent Exploration from Point to Area

走进华美IB特色课程(五)

Entering the IB characteristic course(5)

中心思想:

Central idea

交通系统对人类产生的影响

重要概念:

Key concepts

形式,功能,连系

相关概念:

Related concepts

交通,系统,影响、规则

探究线索:

Lines of inquirer

不同类型的交通系统;交通给人类带来的影响;交通系统与社区的关系

技能:

skills

思考技能,交流技能,社交技能

培养目标:

Learner profile

勤于思考, 善于交流

著名教育家陶行知先生曾提出重要的教育理论:生活即教育。在当今的现代社会生活中,当我们走出家门踏上道路时,其实已经和“交通”在打交道了,交通已经成为我们生活中不可或缺的组成部分。

The famous educator Tao Xingzhi once put forward an important educational theory: life is education.

这不,在华美的课堂上,二年级的孩子们对交通系统产生了浓厚的兴趣,关于交通主题的探究课堂就这样如火如荼地开展了。

In Huamei class, the grade two children have a strong interest in the transportation system, and the inquiry class on the transportation theme is in full swing.

在这个超学科单元下,我们要带领学生探究三大内容:

We should lead students to explore three major contents:

1. 交通运输方式的多样化,了解不同的交通工具有不同的作用;

2. 社会的发展、人类的需求、科技的进步影响交通工具的发展变化;

3. 交通与我们的生活息息相关,我们需要承担相应的责任。

The diversification of transportation modes affects the development and change of transportation tools, and we need to bear corresponding responsibilities.

01 导入 Tuning in

首先,赵老师带领孩子们了解交通系统的不同形式:水上交通——陆地交通——空中交通,由此激发了孩子们对交通系统的探究兴趣。

Teacher Zhao led the children to understand the different forms of the transportation system, which stimulated the children's interest in exploring the transportation system.

虽然孩子们对于交通工具非常熟悉,但是对于交通工具的发展史这种问题还是比较陌生的,为了激发IB探究者们勤于思考、善于交流的特质,赵老师引领学生马上行动起来,抓住火车的发展史这个点开始搜集资料、整理资料、深入探究、得出结论、采取行动,开启了他们的交通之旅。

In order to inspire IB explorers to be diligent in thinking and good at communication, Mr. Zhao leads students to act immediately.

02 搜集资料 Finding out

孩子们开始探究火车,了解火车的发展史,认识到火车的演变历程。

Children began to explore trains, understand the development history of trains and realize the evolution of trains.

03 发现 Sorting out

在了解了火车发展史之后,孩子们分组交流,互相分享自己对火车的新认识。

Children communicate in groups and share their new knowledge about trains.

04 深入探究 Going further

根据前面的学习结合自己的理解思考问题:为什么会出现火车?火车的出现对我们的生活有什么影响?孩子们通过思维导图进行头脑风暴,引发出新的问题:交通系统对我们的生活有什么影响?

Children brainstorm through mind maps, causing new problems.

对此,孩子们自制画报,设计火车的发展轨迹,在探究的过程中,动脑思考,玩得不亦乐乎!

Children make their own pictorial and design the development track of trains.

05 得出结论 Make conclusion

学生分组展示探究成果

Students show their research results in groups.

06 行动和反思 Action and reflection

学生们与其他组进行交流,反思自己组有哪些亮点与不足之处,思考本单元学习过程中展现的优势长处以及需要改进的地方。

Students communicate with other groups and reflect on the highlights and shortcomings of their own group.

本单元的培养目标是培养勤于思考和善于交流的的人,学生们在探究的过程中,享受探索的乐趣,大胆表现、尽情想象、敢于交流,为孩子们深入探索更多关于交通的知识奠定了基础。

In the process of inquiring, students enjoy the fun of exploring, show boldly, imagine heartily and dare to communicate, which lays a foundation for children to explore more knowledge about transportation.

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